Estudando um dos referenciais do Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Educação Física e do Esporte,
Antonio Gramsci, buscamos auxílio em seu conceito de intelectual, para fazermos algumas reflexões sobre a função social do
professor de Educação Física. O autor tem um conceito mais amplo de intelectual sobrepondo ao entendimento popular no qual o intelectual é alguém ligado só com as coisas do intelecto e da razão. Neste sentido quando nos referimos ao intelectual/professor de Educação Física, queremos nos referir a sua função na sociedade como intelectual, pois para Gramsci todos somos intelectuais, ainda que nem todos os homens desempenhem tal função. Ao analisarmos o
intelectual/professor de Educação Física, torna-se possível repensar e reformular condições e tradições históricas que têm impedido que os educadores assumam sua função de intelectual e como profissionais ativos/reflexivos, e como um agente transformador na nossa sociedade. Não somente analisar o intelectual/professor, mas também contextualizar, em termos normativos e políticos, as funções sociais concretas que os mesmos desempenham. Assim, torna-se possível especificar melhor as diferentes relações que os professores de Educação Física têm com o seu trabalho e com a sociedade na qual tal trabalho se desenvolve.
