Problemas da carreira de professores de Educação Física

A argumentação sobre a importância da realização deste estudo está baseada em Goodson (1992) que afirma que os dados sobre as vidas dos professores são um fator importante para os estudos de investigação educacional. A razão principal para mostrar esta importância está no fato de que os professores sempre ao falarem sobre os seus problemas educacionais trazem à tona dados sobre as suas próprias vidas. E isto, pode ser tomado como uma prova razoável de que os próprios professores consideram estes problemas pessoais da maior relevância, pois chegam, quase sempre, a influenciar a sua atividade docente. Dessa forma, este estudo objetivou analisar os problemas sentidos e os momentos de ruptura profissional no decurso da carreira de professores de Educação Física Escolar da cidade de Santa Maria (RS) estabelecendo suas relações. A metodologia caracterizou-se como qualitativa com abordagem (auto)biográfica onde utilizamos a narrativa oral que foi gravada, transcrita e analisada à luz da identificação dos significados. Participaram do referido estudo, dez professoras. Concluímos que as carreiras das professoras possuem alguns traços caracterizadores similares. São eles: 1) Os ‘problemas sentidos’ estão relacionados à diversos fatores, entretanto, existe a predominância daqueles causados pelas ‘péssimas condições de trabalho’; e, 2) Os ‘momentos de ruptura profissional’ estão relacionados à diversos fatores, entretanto, existe a predominância da influência das ‘péssimas condições de trabalho’. Assim, podemos inferir que as péssimas condições de trabalho docente têm íntima relação com os momentos de ruptura profissional dos professores de Educação Física Escolar da cidade de Santa Maria (RS).