O presente estudo visa identificar os procedimentos que contribuem para a formação pró-social dos alunos em escolas privadas observando a importância da Educação Física Escolar para o desenvolvimento social dos alunos da Educação Infantil – que se estende de 0 a 5 anos de idade – e a percepção dos professores quanto a contribuição de suas aulas. O trabalho educacional nesta faixa etária é a base para a construção de valores para qualquer indivíduo. O professor que trabalha com indivíduos nesta idade precisa estar altamente capacitado para conseguir obter um maior desenvolvimento, psicomotor, social, afetivo e cognitivo, a fim de atingir os objetivos propostos. Por meio de um questionário semi-estruturado respondido por vinte professores de Educação Física de ambos os sexos de 26 a 52 anos, que trabalham com Educação Infantil, tempo de formação entre 1 e 31 anos, buscou-se observar e analisar: a) a importância de trabalhar o aspecto social nesse período escolar; b) como o aspecto social pode ser trabalhado durante as aulas. As instituições pesquisadas foram da rede de ensino privado situadas no Município do Rio de Janeiro. Observamos que o aspecto social é bastante trabalhado nas aulas de Educação Física e faz com que o aluno tenha responsabilidade, saiba trabalhar em equipe e respeite as regras. As formas mais utilizadas pelos professores para trabalhar o aspecto social foram atividades em grupo e trabalhar o lúdico. A boa qualificação profissional do professor e a aplicação correta da metodologia possibilitam a aquisição do conhecimento com maior eficiência, contribuindo para o desenvolvimento do aluno ao longo de sua vida. |
