Boletim Educação Física, v. III, n. 32, 07/12/03

Boletim Educação Física - Ano III, n. 32 - 07 de dezembro de 2003
Campo Grande - Mato Grosso do Sul - Brasil
http://www.boletimef.org - ISSN 1677-1354

1- Editorial
2- Lançamentos, livros & periódicos
3- Espaço do leitor
4- Biblioteca Virtual
5- Polêmica
6- Sites & dicas
7- Pensamento para reflexão
8- Entrevista
9- Eventos no Brasil
10- Eventos no exterior
11- Informações sobre o Boletim

Tivemos alguns contratempos para essa edição e só agora conseguimos concluir o Boletim de dezembro. Ainda estamos trabalhando nas mudanças para o ano que vem e provavelmente para fevereiro ou março já traremos várias inovações para o Boletim.
Nessa edição estreamos uma nova seção, que por enquanto pode não ser freqüente, onde faremos entrevista com professores, autoridades e outras pessoas ligadas a Educação Física. Esta primeira entrevista já é parte das inovações que estamos trabalhando para 2004.
Lembrando do ano novo, desejo a todos vocês, seus familiares e amigos um feliz natal e um prospero ano novo. Tenham todos uma ótima leitura e até janeiro.

Trama Doce-Amarga (Exploração do) Trabalho Infantil e Cultura Lúdica
Maurício Roberto da Silva
Editora Hucitec, São Paulo; Editora Unijuí, Ijuí, 2003. 356p.
O livro retrata a situação das crianças empobrecidas da Zona da Mata Canavieira Pernambucana. Aponta a miséria da condição humana, do trabalho, da exclusão social, como também da inclusão marginal, perversa, assistencialista, clientelista e filantrópica. Como conseqüência depara-se com o envelhecimento precoce dos corpos infantis e a ausência parcial e total do tempo para jogos e brincadeiras, de um lado; de outro, anuncia resistências e utopias.
"O presente livro não se restringe a círculos elitizados e seletos nas academias e muito menos se restringe a meras explicações. Traz fatos concretos da exploração do trabalho infantil na zona canavieira do nordeste do Brasil, denuncia, explica e propõe. É sim um livro cujas palavras nos servem de ponto de apoio para ações efetivas no combate das raízes que geram essa discrepância do processo civilizatório que é a perversão da exploração do trabalho infantil." (Celi Taffarel)
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Educação Moderna: contradições entre o projeto civilizatório burguês e as lições do capital
Ana Maria Moura Lins
Editora Autores Associados, Campinas, 2003. 154p.
Vazado em linguagem simples e clara, este livro nos brinda com uma abordagem original do projeto educativo burguês que se estruturou entre os séculos XVII e XIX, tornando-se hegemônico nos países do mundo ocidental. A originalidade consiste no fato de que, diferentemente das análises que têm sido difundidas, Ana Maria toma como referência para seu estudo a vertente da economia política.
Este livro pretende contribuir para uma "teoria crítica da educação" na medida em que, partindo dos pressupostos da Crítica da Economia Política, analisa documentos do discurso burguês - Economia Clássica, referentes à relação: trabalho versus educação. (apresentação de Dermeval Saviani)
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Ginástica Geral e Educação Física Escolar
Eliana Ayoub
Editora da UNICAMP, Campinas, 2003. 140p.
"Compete aos professores superar os equívocos do passado e do presente e imaginar uma ginástica contemporânea que privilegie, acima de tudo, a nossa dimensão humana, o que quer dizer o ser humano cultura e não o ser humano máquina, o ser humano sujeito e não o ser humano objeto. Uma ginástica que consiga reagir aos dogmas da ciência positivista para encontrar as suas respostas (ou, ainda, as suas perguntas). Uma ginástica que não esteja sintonizada com os estereótipos de corpo presentes na atualidade, que não esteja interessada em alimentar a 'ditadura do corpo ideal'. Enfim, uma ginástica que crie especo para o componente lúdico da cultura corporal, redescobrindo o prazer, a inteireza e a técnica/arte da linguagem corporal. Acredito ser possível projetar essas imagens por meio da ginástica geral."
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Metodologia Científica: teoria e prática
Carla Cruz & Uirá Ribeiro
Axcel Books, Rio de Janeiro, 2003. 218p.
Acompanha o livro um CD contendo um software especialmente desenvolvido para a formatação automática dos trabalhos científicos.
Esta obra nasceu dentro da sala de aula presenciando a dificuldade e até mesmo o sofrimento e raiva dos alunos na tentativa, por tantas vezes frustrada, de expressar suas idéias, após pesquisa, na elaboração de um texto de tema objetivo: monografia, dissertação e tese.
O livro é dedicado às pessoas que se ocupam com a elaboração de temas objetivos, científicos e que necessitam do aprendizado da metodologia científica, colocando em prática tudo aquilo que o pesquisador precisa quanto à formatação do seu trabalho através do software que acompanha a obra.
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Tel: (21) 2564-0085 - Fax: (21) 2564-1607

Educação Física e Midia: Novos Olhares, outras Práticas
Mauro Betti (organizador)
Editora Hucitec, São Paulo, 2003. 137p.
Este livro reúne textos de pesquisadores a respeito das relações entre mídia e Educação Física. A partir de olhares distintos eles discorrem sobre mídia esportiva, indústria cultural, mundo virtual dos jogos eletrônicos e da internet, cultura corporal, educação e escola.
Abaixo a relação dos artigos e seus respectivos autores:
Prefácio: Sociedade icônica: olhares e generosidade (Regis de Morais)
Apresentação: Estudos sobre a mídia: portas e chaves (Mauro Betti)
Cultura esportiva e mídia abordagem crítico-amancipatória no ensino de graduação em educação física (Giovani Pires)
A internet como uma possibilidade do mundo da (in)formação sobre a cultura corporal (Tatiana Zylberberg
A virtualização do esporte e suas novas vivências eletrônicas (Alfredo Feres Neto)
Imagem e ação: a televisão e a educação física escolar (Mauro Betti)
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Cultura: Educação Física e Futebol
Jocimar Daolio
Editora da UNICAMP, Campinas, 2. ed. revista e ampliada, 2003. 226p.
Esta coletânea é composta por catorze textos, sendo nove sobre Educação Física e cinco sobre futebol, produzidos entre 1989 e 1998. O que torna possível a reunião destes textos é a utilização de uma abordagem cultural, permitindo a análise da Educação Física e do futebol como fenômenos integrantes da dinâmica social humana.
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Novos Saberes e Práticas em Saúde Coletiva: estudo sobre racionalidades médicas e atividades corporais
Madel Therezinha Luz
Editora Hucitec, São Paulo, 2003. 174p.
Este livro é o primeiro da série Linha de Frente, da coleção Paidéia. Com esta série pretendemos divulgar textos introdutórios a respeito de temas da atualidade na Educação Física e no Esporte, entre outras formas de expressão humana relativas ao movimento.
A obra traz para a área da Educação Física , em particular, e para a das ciências da saúde, em geral, idéias que ampliam as formas interpretativas e explicativas dos fenômenos saúde-doença e atividades corporais. Educação Física e Saúde Coletiva aproximam-se como campos de conhecimento e intervenção profissional que tomam como objeto as necessidades sociais de saúde diante dos desafios que o cotidiano nos impõe.
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* Para divulgar informações de lançamentos de livros, revistas, etc, nesta seção, acesse nosso site e siga as instruções da seção de "Lançamentos".

O Seminário Nacional Esporte Escolar e Inclusão Social, realizado na Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília, nos dias 04, 05 e 06 de dezembro configurou-se em um dos principais palcos do debate político e acadêmico da área esportiva. Como parte da programação dos Jogos Escolares Brasileiros de 2003, o Seminário reuniu, segundo o Diretor do Departamento de Esporte Escolar do Ministério do Esporte, Professor Julio César Soares da Silva, "as melhores cabeças do mundo da educação física". A tensão entre o velho e o novo, realidade e possibilidade foi nítida no evento. O Coordenador Geral do encontro, professor Renato Sadi avaliou o êxito do seminário como marca dos primeiros êxitos do governo. Foi dado o pontapé inicial para a construção de uma carta de intenções, a Carta Brasileira do Esporte Escolar que será agora objeto de intensa participação da sociedade civil e marca decisiva na formatação da nova política para o setor. Os participantes receberão os anais do evento pelo correio, com a íntegra das participações das mesas redondas, conferências e demais atividades. Melhores informações em http://www.esporte.gov.br

O Presidente da Câmara de Educação Superior Éfrem de Aguiar Maranhão em nome do CNE - Conselho Nacional de Educação indica Audiências Públicas para a discussão das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação bem como a duração destes cursos. Os documentos referentes ao assunto estão disponíveis no site www.mec.gov.br/cne as contribuições deverão ser encaminhadas por meio eletrônico: liaricci@mec.gov.br ou por escrito até o dia 10 de dezembro de 2003. No dia 15 de dezembro das 10:30 às 12:30 horas, será realizada a audiência para o curso de Educação Física. No dia 16 de dezembro das 09:00h às 12:00h será a vez de todos os cursos da saúde (incluindo a educação física). A pauta deste dia é relativa à duração dos cursos.

O Setor de Ciências Biológicas e da Saúde através do Departamento de Educação Física da UEPG, está com as inscrições abertas para o curso Lato Sensu (especialização) em Atividade Física (Personal/Populacional Trainning). Solicite o edital com todas as informações através do e-mail moniquit@uol.com.br

"Ola, meu nome e Ellen Coelho (barrel@ctinet.ru) sou brasileira e faço mestrado na Academia Russa de Educação Física, meu trabalho esta sendo desenvolvido na área de bioquímica esportiva com antioxidantes, tenho vários grupos de atletas e não atletas que estão participando da minha pesquisa. O antioxidante foi fabricado por uma firma Tcheca. Tenho grande interesse em me corresponder com interessados ai no Brasil por esse assunto."

A Universidade Cidade de São Paulo estará realizando o Curso de Pós Graduação Lato Sensu - Especialização em Atividades Aquáticas a partir de Março de 2004. Melhores informações Tel: (11) 6190-1355 - Fax: (11) 6190-1354 ou e-mail: ejunior@unicid.br

Curso de especialização em "Atividade Física, Qualidade de Vida e Envelhecimento" - de 19/01 a 06/02 e 06/07 a 25/07 na Universidade Norte do Paraná (UNOPAR-Londrina-PR). Mais informações pelo site http://www.unopar.br/portal (pós-graduação - área de saúde).

Curso de Pós-Graduação em Tai Chi Chuan. O curso foi desenvolvido através de uma parceria entre a Faculdade Diadema e a Sociedade Brasileira de Tai Chi Chuan e Cultura Oriental. Melhores informações em http://www.sbtcc.org.br ou pelo e-mail jardimdharma@jardimdharma.org.br Os leitores do Boletim Educação Física terão desconto de 10% no valor do curso.

Concurso para provimento de 01 cargo, em RTP, de Professor Titular, na área de Inter-relações do Lazer na Sociedade, disciplina MH-711, do Departamento de Estudos do Lazer, da Faculdade de Educação Física, da Universidade Estadual de Campinas. Encerramento das inscrições dia 15/12/03. http://www.unicamp.br/fef/noticias/concurso.htm - Tel: (19) 3788-4099

O professor Ednaldo está organizando os seguintes cursos para dezembro: "Marketing Esportivo Planejamento e Promoção de Eventos", "Cinesiologia e Biomecânica Aplicada ao Treinamento Resistido" e "Treinamento Funcional com Exercícios Resistidos", veja melhores informações em http://geocities.yahoo.com.br/ipefe2000/indicegeral.htm ou pelo e-mail: cursosipefe@yahoo.es

* Envie sua nota para esta seção, acesse o site do Boletim e entre na opção "Notas".

* Todos os trabalhos relacionados abaixo encontram-se na integra e gratuitamente no acervo da Biblioteca Virtual no site do Boletim Educação Física.

GAMBOA, Silvio Sánchez. As condições da produção científica em educação: do modelo de áreas de concentração aos desafios das linhas de pesquisa. Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 4, n. 2, p. 78-93, jun. 2003.
A mudança de áreas de concentração para linhas de pesquisa modificou algumas formalidades, entretanto, não superou a divisão dos saberes imposta pela concepção analítica de ciência nem recuperou, como base da pesquisa, os problemas vinculados ao mundo da necessidade e à dinâmica histórica da sociedade, nem consolidou as abordagens complexas sobre a realidade educacional.

COSTA, Paulo Roberto Neves. A ação política das classes dominantes em Marx e Weber. In: COLÓQUIO MARX E ENGELS, I., 1999, Campinas, SP. A Obra Teórica de Marx. Anais... Campinas, SP: Centro de Estudos Marxistas/UNICAMP, 1999.
Este texto pretende contrapor as análises de Marx e Engels com as de Weber sobre a ação política das camadas dominantes na sociedade capitalista moderna.

VAZ, Alexandre Fernandez. Regulamentação da "profissão": desejos e mal-estares. Movimento, Porto Alegre, Ano VIII, n. 14, p. 20-27, jul., 2001.
"O objetivo do presente texto é apresentar um conjunto de reflexões, de caráter exploratório, sobre a 'Regulamentação da Profissão de Educação Física'. Procuro levantar algumas dificuldades, implicações e decorrências, desejos, motivações e mal-estares que se relacionam à tese e à aplicação da regulamentação da profissão."

CHAUÍ, Marilena. A universidade pública sob nova perspectiva. In: REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, XXVI., 2003, Poços de Caldas. Anais... Poços de Caldas: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2003.
A universidade é uma instituição social e como tal exprime de maneira determinada a estrutura e o modo de funcionamento da sociedade como um todo. Tanto é assim que vemos no interior da instituição universitária a presença de opiniões, atitudes e projetos conflitantes que exprimem divisões e contradições da sociedade como um todo.

GÖTZE, Marisa Mendes. A comunicação entre crianças, pais e treinadores na escolinha de basquetebol, em aulas e eventos esportivos. 2002. Tese (Doutorado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre. 2002. 175p.
Este estudo teve como objetivo analisar e interpretar como ocorre a comunicação entre as crianças, os pais e os treinadores em aulas e eventos esportivos de uma escolinha de basquetebol da Secretaria Municipal de Esportes, Recreação e Lazer de Porto Alegre.

ORSO, Paulino José. O surgimento tardio da universidade brasileira. Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 3, n. 1, p. 1-13, dez. 2001.
Este artigo procura explicitar os motivos pelos quais a instituição universitária foi criada tão tardiamente no Brasil. A partir da perspectiva liberal, procura explicar porque passamos pela colônia e pelo Império sem universidade, que só viria a ser criada 45 anos após à proclamação da República.

MOTTA, Carlos Eduardo de Souza. Indústria cultural e o sistema apostilado: a lógica do capitalismo. Cadernos CEDES, Campinas, v. 21, n. 54, p. 82-89, ago. 2001.
O ensino apostilado compartimentaliza as informações e faz o indivíduo perder a criticidade; nota-se, portanto, uma mercantilização e massificação do conhecimento, transformando o "ensino" em mais um produto da Indústria Cultural.

NASCIMENTO, Marcos Avelar do; MELO, Victor Andrade de. Olimpíadas escolares: uma proposta sob a ótica da cultura corporal. Perspectivas em Educação Física Escolar, Niterói, v. 1, 1997.
O objetivo do artigo é apresentar uma proposta de Olimpíadas escolares cuja concepção teórica afasta-se dos modelos que reproduzem a concepção de esporte do paradigma da aptidão física, estando em consonância com as propostas e especificidades do paradigma da cultura corporal.

RUTESKI, Rafael; LEUTNER, Gibran Rodrigues; LAAT, Erivelton de. Implicações históricas da ginástica laboral. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE, LAZER E DANÇA, VIII., 2002, Ponta Grossa, PR. As ciências sociais e a história da educação física, esporte, lazer e dança. Anais... Ponta Grossa, PR: Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2002.
A revolução industrial foi importante para o progresso e o desenvolvimento da tecnologia, desencadeando grande concorrência entre os setores empresariais, fazendo com que cada vez mais as empresas procurassem se aperfeiçoar e melhorar os seus produtos. Dentro deste contexto está o trabalhador que começa a sofrer as conseqüências referentes a estas mudanças, pois, foi este o fator desencadeador dos problemas laborais, como aumento da jornada de trabalho, lesões por esforços repetitivos (LER), distúrbios osteosmusculares referentes ao trabalho (DORT) e acidentes de trabalho.

MARTINS, Caroline de Oliveira; DUARTE, Maria de Fátima da Silva. Efeitos da ginástica laboral em servidores da Reitoria da UFSC. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasília, v. 8, n. 4, p. 7-13, set. 2000.
Este artigo teve como foco principal analisar as alterações na flexibilidade, percentual de gordura e pressão arterial, provocadas por um programa de promoção da saúde, junto a trabalhadores da reitoria da Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, Elirez Bezerra da, TEIXEIRA, Mauro Santos; GOMES, Paulo Sérgio Chagas. Antropometria e força muscular relativa de membros superiores. Revista Brasileira de Fisiologia do Exercício, Rio de Janeiro, v. 2, n 1, p. 29-38, fev/maio, 2003.
O estudo verifica o poder da associação entre algumas variáveis antropométricas e a força muscular relativa de membros superiores exercida contra a resistência oferecida pelo próprio peso corporal.

RASO, Vagner. A adiposidade corporal e a idade prejudicam a capacidade funcional para realizar as atividades da vida diária de mulheres acima de 47 anos. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, Niterói, v. 8, n. 6, p. 225-234, nov/dez. 2002.
Este estudo teve como objetivo verificar o efeito da idade, peso, altura, índice de massa corporal e adiposidade corporal na capacidade funcional de mulheres acima de 47 anos para realizar as atividades da vida diária.

TAVARES, Marcelo; SOUZA JÚNIOR, Marcílio. O jogo como conteúdo de ensino para a prática pedagógica da educação física na escola. Revista Corporis, Recife, ano I, n. 1, jul/dez., 1996.
O jogo tem despertado durante séculos interesses de diversos estudiosos; na idade contemporânea este interesse tem sido ampliado. Para entendê-lo e compreendê-lo melhor, buscamos informações em alguns desses estudiosos que nos possibilite perceber sua essência, seu conceito e suas características, na intenção de contribuir teórico-metodologicamente para a prática pedagógica da Educação Física na escola.

MAZZA, Débora. A leitura sociológica do folclore: a contribuição de florestan fernandes. In: REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, XXIV., 2001, Caxambu. Anais... Caxambu: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2001.
Na obra de Florestan Fernandes o estudo sobre o folclore brasileiro compõe um conjunto de investigações que se estende de 1941 a 1963, intercalando a atividade crítica e os ensaios teóricos, a pesquisa de campo e os estudos metodológicos. É um retrato sobre o folclore do ponto de vista do cientista social.

JAPIASSU, Ricardo Ottoni Vaz. Jogos teatrais na escola pública. Revista da Faculdade de Educação, São Paulo, v. 24, n. 2, p. 81-97, jul/dez. 1998.
O artigo apresenta os resultados parciais de pesquisa etnográfica que acompanha aspectos do desenvolvimento cultural de pré-adolescentes com a linguagem teatral em classe multisseriada, através do ensino regular de Teatro, em escola de ensino fundamental da rede pública estadual de São Paulo.

VIEIRA, Lenamar Fiorese; VIEIRA, José Luiz Lopes. As estruturas políticas e sua influência no desenvolvimento do esporte no estado do Paraná: o caso do atletismo. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 12, n. 2, p. 7-25, 2001.
Este estudo teve por objetivo investigar as estruturas políticas e sua influência no desenvolvimento de talentos esportivos do atletismo no Estado do Paraná, tendo como suporte a teoria dos sistemas ecológicos de Bronfenbrenner.

CAMARGO, Davi Fernando de. et al. Análise do músculo reto abdominal. Revista Digital Vida & Saúde, Juiz de Fora, v. 1, n. 3, dez/jan, 2002.
A presente pesquisa pretende ilustrar as principais funções do músculo reto abdominal dentro de uma visão anatômica, fisiológica, motora, biomecânica e eletromiográfica, através de revisões bibliográficas, dentre as quais o maior enfoque se deu de artigos de eletromiografia.

HELAL, Ronaldo; GORDON JÚNIOR, Cesar. Sociologia, história e romance na construção da identidade nacional através do futebol. Revista Estudos Históricos. Esporte e Lazer. Rio de Janeiro, n. 23, 1991.
O objetivo desse artigo é dar continuidade a um debate iniciado por Antônio Jorge Soares em sua tese de doutorado Futebol, raça e nacionalidade no Brasil: releitura da história oficial. Trata-se de um texto provocador movido por um enorme interesse científico e que trabalha na contramão do politicamente correto.

MANOEL, Edison de Jesus. A dinâmica do estudo e promoção da atividade motora humana: transição de fase na EEFE-USP? Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, v. 13, n. 1, p. 103-118, jan/jun. 1999.
O presente trabalho discute alguns aspectos da evolução da Educação Física no âmbito acadêmico e universitário com enfoque na Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo.

GROISMAN, Sandro. Relação entre resistência dos músculos ventilatórios e resistência geral em indivíduos com doença pulmonar obstrutiva crônica. 2000. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano) - Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre. 2000. 62p.
O desempenho do sistema músculo esquelético pode ser afetado por muitos fatores durante o exercício. Em indivíduos saudáveis, o sistema muscular é o principal fator limitante da atividade aeróbia.

MARTINS, Angela Maria. Autonomia e educação:a trajetória de um conceito. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 115, p. 207-232, mar. 2002.
Este artigo busca desvendar, primeiramente, seu significado no âmbito do pensamento histórico, político e filosófico. A realização de um painel sobre sua construção teórica e trajetória é de fundamental importância para se discutir, em seguida, as possíveis vinculações entre o conceito e seu uso instrumental na área da educação.

DUNNING, Eric; WADDINGTON, Ivan. Sport as a drug and drugs in sport: some exploratory comments. International Review for the Sociology of Sport, London, v. 38, n. 3, p. 351-368, set. 2003.
This article seeks, first, to suggest that relations between 'drug users' and members of the wider society have many of the features of an 'established-outsider' figuration as defined by Elias; second, to examine aspects of the complex interrelationships between sport and the consumption of alcohol.

CONTE, Marcelo; GONÇALVES, Aguinaldo. Dimensões controversas da interação saúde coletiva/atividade física. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, XII., 2001, Caxambu, MG. Sociedade, ciência e ética: desafios para a educação física/ciências do esporte. Anais... Caxambu, MG: DN CBCE, Secretarias Estaduais de Minas Gerais e São Paulo, 2001.
Atualmente a relação Saúde Coletiva/Atividade Física tem se revelado uma das dimensões mais controversas do conhecimento humano. De fato, importante estudo epidemiológico estima que nos Estados Unidos da América a vida sedentária é responsável por cerca de um terço das mortes ocasionadas por doença cardíaca obstrutiva coronariana, câncer de cólon e diabete.

BERTUZZI, Rômulo Cássio de Moraes et al. Características antropométricas e desempenho motor de escaladores esportivos brasileiros de elite e intermediários que praticam predominantemente a modalidade indoor. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasília, v. 9, n. 1, p. 7-12, jan. 2001.
Este estudo teve por objetivos comparar as características antropométricas e a resistência muscular localizada, apresentadas pelos escaladores esportivos de elite e intermediários que praticam predominantemente a modalidade indoor.

PEREIRA, Benedito. As limitações do método científico: implicações para a educação física. Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, v. 12, n. 2, p. 228-248, jul/dez. 1998.
A Educação Física tem procurado se afirmar como disciplina acadêmica e profissão recorrendo a algumas estratégias. Por exemplo, tentou-se modificar o seu nome, caracterizar o seu objeto de estudo e desenvolver metodologia própria. Para o seu desenvolvimento enquanto profissão, não encontramos uma ampla discussão desta questão. Este ensaio teve por objetivo discutir o terceiro item através de uma ampla revisão dos principais métodos científicos disponíveis.

* Se você tem interesse em divulgar/disponibilizar gratuitamente seus trabalhos, artigos, dissertações, teses, etc, acesse o site do Boletim, vá a seção da Biblioteca Virtual, clique na opção para envio de trabalhos e siga as instruções.

É com profundo desgosto que comunicamos mais um confronto entre a suposta "modernidade ocidental" e seu sistema de estabelecimento de regras materialistas e setoriais para a transmissão de um conhecimento fragmentado e analítico, e as tradições que, através do sistema mestre-discípulo, vêm, desde a origem da humanidade, formando pessoas com o intuito de transformá-las em reais seres humanos.
Com a criação do chamado "Profissional de Educação Física" (lei nº 9696/98), e o respectivo curso superior regulamentado em nossas universidades, criou-se um conflito entre aqueles que já desempenhavam funções relacionadas à disseminação de técnicas específicas com base corporal e esses novos profissionais. Com a inexistência de definição estrita do que de se deve entender por "Profissional de Educação Física", "exercício das atividades de educação física" ou "atividades físicas e do desporto", alguns senhores, arrogando-se o direito de falar em nome da "categoria", consideraram-se no direito de constranger os praticantes de artes marciais, Yoga, dança e afins, alegando "exercício ilegal da profissão" e tentando forçá-los a ingressar como contribuintes em entidades organizadas sem legitimidade legal - CREFs e CONFEF (respectivamente, conselhos regionais e conselho federal de educação física). Através de uma resolução nº 046/02, o Confef incluiu as artes marciais, dança, yoga e quaisquer manifestações culturais que inclua "movimento", ou seja, até mesmo as práticas meditativas" que buscam o silêncio estariam sujeitas ao Confef, pois, se buscam o silêncio, supostamente há movimento... Os representantes das ditas entidades têm disseminado um clima de terror no meio das academias e em todo e qualquer ambiente em que as artes marciais, danças e técnicas corporais são praticadas, alegando que, caso não se enquadrem nas exigências dessas entidades, os estabelecimentos serão fechados, e tanto os professores como donos de academias serão processados e presos. Temos inúmeros casos de profissionais processados e intimações para comparecimento à polícia para declarações.
Se considerarmos os benefícios humanos que as artes marciais, danças, yoga têm proporcionado à sociedade brasileira, ao longo dos anos, através de suas organizações: associações, federações, confederações, é no mínimo impróprio que o sistema Confef/Crefs pretenda desconsiderar tal labor. Seria ingênuo também imaginar que as entidades que organizam estas atividades no Brasil não se posicionassem em relação a esta infundada pressão e muito menos que a sociedade civil pudesse ignorar tal abuso de poder, de tal maneira que há um MOVIMENTO NACIONAL EM PROL DAS ARTES MARCIAIS, agregando diversas modalidades, pessoas, praticantes, profissionais, simpatizantes, visando esclarecer a questão.
Poderíamos, a primeira vista, pensar que é uma mera questão financeira e que não haveria mal algum em contribuir para tais entidades. Ocorre que, uma vez que se filiem às mencionadas entidades, de acordo com suas normas, são considerados "membros provisionados" como uma espécie de direito adquirido por exercerem as práticas antes da regulamentação da profissão. Ou seja, isso significa que serão os últimos de sua linhagem a poder exercer a profissão. Qualquer discípulo formado por esses mestres, nas academias de artes marciais, Yoga e afins não teria o direito de ensinar a quem quer que fosse.
  Decorre disso que o controle sobre a transmissão do conhecimento deixaria de estar nas mãos das tradições, algumas delas milenares, que obviamente são aquelas que têm a legitimidade histórica para esta determinação, e passaria às mãos dos "profissionais de Educação Física", que nem sequer disciplinas específicas destas artes cursam em suas graduações.
Outro problema é que, antes de serem meras atividades corporais, as artes marciais possuem ensinamentos teóricos que se refletem até mesmo na maneira do praticante se portar perante as diversas situações da vida. Por isso, a denominação utilizada é "Arte" marcial. O praticante de Arte Marcial não é um mero desportista ou professor de educação física. E assim é também na Yoga, na dança e em qualquer técnica tradicional que vise a educação de acordo com princípios próprios de culturas, religiões e   tradições definidas.
           A proposta das artes marciais tradicionais é de evolução não somente física, como espiritual, visando a integração harmônica entre corpo e mente, desenvolvimento integrado e equilibrado das dimensões humanas, vistas em nossa formação ocidental como diferentes, sem falar na questão estética, expressa na elegância dos movimentos dos seus participantes. Cada arte marcial possui uma história própria na qual, ao longo de vários anos e séculos foram sedimentados princípios que devem nortear a atitude dos praticantes. Assim, muito mais do que movimentos corporais, o professor de artes marciais forma a visão de mundo, através da transmissão de Conhecimento, em versões teóricas e práticas, definindo padrões de comportamento e conduzindo a uma Sabedoria que nenhum curso de Educação Física, bem nenhum curso universitário, é capaz de oferecer, até porque este não é seu objetivo.
  As "artes marciais" tal como as vemos externamente no Ocidente, bem como todas as técnicas corporais utilizadas pelas mais diversas tradições, são pontas visíveis do imenso manancial de sabedoria depositado nas culturas de origem. Constituem uma expressão de filosofias, modos de vida e de conhecimentos que nossa modernidade Ocidental insiste em destruir, por medo de enxergar sua própria limitação ao formar especialistas informados em ramos cada vez mais restritos do saber, cometendo atentados contra o Verdadeiro Conhecimento Integrado, e com vistas a impor um modelo único de aprendizagem e de visão de mundo que inviabiliza a busca da Sabedoria, sacrificando o próprio sentido da vida Humana. Originariamente, o que chamamos de "Artes Marciais" consistia em um conjunto de técnicas de aprendizado integradas a um Universo muito maior de conhecimento, não raramente desenvolvido no interior de Escolas de Sabedoria ou Mosteiros. Além da deturpação que a popularização e ocidentalização acarretou a este corpo de conhecimentos, estamos sujeitos agora a um golpe final, a morte do que resta do ensinamento vivo e sua transmissão. E isso em nome de quê? De uns "trocados" para que uma entidade de funcionamento ilegal possa sobreviver.
Vemos a cada dia sendo cometidos atentados também aos princípios que nossa Constituição estabelece. Não vamos deixar que os joguem no lixo mais uma vez. Além das garantias expressas no artigo 5o, da "livre manifestação cultural, artística científica e de comunicação" (IX), este prevê que "ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa, convicção filosófica, ou política" (VIII). E, em sendo "livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer" (XIII) qualquer pressão do suposto órgão representante dos profissionais de Educação Física, constitui, no mínimo, constrangimento ilegal.
O art. 215 da Constituição garante expressamente a proteção, enquanto "patrimônio cultural brasileiro", das manifestações referentes "à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, nos quais se incluem: I-as formas de expressão; II - os modos de criar, fazer e viver; III-as criações artísticas, científicas e tecnológicas, IV as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais;".
As Artes marciais, nas suas diversas manifestações, a Yoga bem como todas as técnicas corporais desenvolvidas pelas tradições, em ambiente cultural e religioso definido, não são meros exercícios físicos. São mesmo, mais do que arte e cultura. São modos de vida e formas de conhecimento que devem ser preservados da voracidade econômica e irrefletida do imperialismo cultural ocidental - que após ter reduzido a compreensão da herança grega da "ginástica", outrora entendida no seu sentido mais amplo, dedica-se a desqualificar, pasteurizar e destruir a identidade de todas as outras artes de base corporal.
Assim, solicitamos àqueles que se sentirem sensibilizados, que se mobilizem, divulgando a questão, fomentando o debate e participando das atividades em prol das artes marciais e demais manifestações tradicionais, antes que seja tarde demais.

* Mestre em Filosofia , Doutoranda em Ciências da Religião, Pesquisadora de Mística Islâmica e Judaica.
** Mestre em Filosofia, Vice-presidente da Federação Paulista de Kungfu, Diretor Técnico da Confederação Brasileira de Kungfu/Wushu.

Centro de Excelência de Xadrez - http://www.cex.org.br
O CEX se propõe a disseminar a informação, aumentar o intercâmbio e auxiliar no aprimoramento da técnica de todos os enxadristas, utilizando intensamente as novas tecnologias. O site oferece conteúdo técnico, informações úteis e mantém um intercâmbio interativo ágil e atrativo com a comunidade enxadrística. Possui também o servidor brasileiro de xadrez na internet, que é um local para a prática virtual do xadrez, aberto gratuitamente, para todos os interessados em se aperfeiçoar e praticar.

Mara Medeiros - http://www.maramedeiros.com
"A expectativa em torno de um site pessoal é a de encurtar distâncias e aproximar idéias. Apresento aqui textos de minha autoria que podem servir de fonte de pesquisa, mas sobretudo com o objetivo de encontrar interlocutores para discussão de cada um dos assuntos."

Política & Ciências Sociais - http://www.politica.pro.br
Há 20 anos, a sociedade civil brasileira, através dos partidos políticos de oposição, organizações sindicais, movimentos sociais e uma enorme gama de forças políticas, protagonizou o maior movimento de massas da história do Brasil, a campanha cívica pelo restabelecimento das eleições diretas para Presidente da República.

Paramahansa Yogananda - http://www.yogananda.com.br
Foi o primeiro grande mestre da Índia a viver no Ocidente por um longo período (mais de trinta anos). Ele foi o último de uma sucessão de três grandes mestres indianos (Mahavatar Babaji, Lahiri Mahasaya e Swami Sri Yukteswar), tendo a missão de trazer para o ocidente a redentora mensagem e técnica de kriya yoga através da Self-Realization Fellowship.

SBTCC - http://www.sbtcc.org.br
Sociedade Brasileira de Tai Chi Chuan e Cultura Oriental foi fundada em 1978. Em 1988 foi reconhecida pela Federação de Tai Chi Chuan da Republica Ocidental da China, sendo a partir dessa data seu representante oficial no estado de São Paulo.
Em 2003 a SBTCC comemora seus 25 anos de esforços na difusão da arte do Tai Chi Chuan, cativando novos praticantes, confirmando os benefícios da prática, formando instrutores credenciados.

Política Brasileira On-line - http://www.politicabrasileira.com.br
Instituto Brasileiro de Estudos Políticos, com sede em Brasília, é um instituto autônomo, dedicado à promoção de estudos políticos e sócio-econômicos, abrangendo todos os ramos e especializações das ciências sociais, inclusive nos aspectos concernentes a seus métodos e técnicas de investigação. Os estudos são produzidos com base em informações de variada origem, desde seu banco de dados a pesquisas de campo próprias.

* Estes e outros links você poderá acessar a partir do site do Boletim, vá à seção de links e escolha o tema de seu interesse, ou envie-nos um novo link para divulgarmos nesta seção.

"Respondendo, especificamente, à questão: o tempo destinado à cultura lúdica o gato comeu?, percebi que o tempo residual das jornadas de trabalho e destinado à vivência dos jogos e brincadeiras pode ser compreendido em três dimensões: supressão, vivência plena e parcial. Nesse âmbito, os diversos eventos-campos trouxeram à tona, por meio dos diversos instrumentos utilizados (entrevista, observação, fotografias, desenhos e documentos), os seguintes resultados: crianças que não brincam, crianças que brincam pouco, crianças que brincam plenamente. Contudo, predomina a tendência de as crianças terem pouco tempo para o lúdico, em função das extensas jornadas de trabalho na cana, da escola e das tarefas domésticas (tanger gado, buscar água e outras). Isso posto, observei que, apesar de algumas crianças terem mencionado que não brincam, que o brincar é tão inerente a elas: de fato, muitas vezes elas brincam no sonho, no imaginário, no sonho-desejado. Talvez por isso, as crianças que pouco brincam ou absolutamente não brincam, nunca abandonam aquilo que Galeano (2000) chamou de direito ao delírio, isto é o direito ao sonho.
Ficou evidenciado que os jogos e brinquedos das crianças são construídos no terreno da adversidade e da penúria, na sucata e migalhas de tempo conquistadas a duras penas. O lúdico nesses meandros é tecido da boca-da-noite, na boca-de-forno, na natureza quase morta, no tempo morto, mas ainda assim, da maneira mais criativa e rebelde possível. Os jogos das crianças constituem-se em brincadeiras tradicionais, tais como: subir em árvore; caçar passarinho; jogar futebol; brincar de roda, atirar flechas de folha de cana; imitar os animais domésticos: galo, jegue, boi, vaca. Brincando desse jeito, elas mitigam o sofrimento; pulam a corda bamba do destino; pulam academia (amarelinha); dão nó em pingo d'água; viram cambalhotas no ar, tentam talvez um dia alcançar a outra academia, a escola; driblam, em suma, com o lúdico da bola de seus mundos o jogo perverso do capital, que as fazem exilar-se, ainda que sob protestos veementes, das próprias infâncias.
Em meio a tantos episódios envolvendo a subjetividade infantil, observei a seriedade com que as crianças tecem as teias do brincar, na permanente disposição para o ócio contemplativo, produtivo e útil, para a manifestação da liberdade, e dos desejos. Portanto, a idéia do ócio é entendida como tempo de produção cultural que não tem preço e não dá lucro, porque opera no cotidiano de seres sociais e não de mercadorias, por conseguinte construindo afetos, comunicação, fantasias, mistérios e interação social. As crianças independente do mundo do trabalho de que fazem parte (cana, sisal, carvão, hortaliças, laranja e outros), têm o mesmo desejo, isto é, não querem um tempo não residual do trabalho estranhado, mas um tempo articulado entre a escolarização e o lúdico. Em suma, as crianças demonstram que o jogo é a centralidade de suas vidas - estão sempre de prontidão para qualquer tipo de brincadeira, qualquer tipo de confabulação lúdica, estão sempre preparadas para inventar e reinventar a roda do mundo, a vida cotidiana; sempre a dar um belo exemplo de cidadania para os adultos, com suas transgressões e resistências ao poder constituído.
Após toda a experiência acumulada na pesquisa de campo e o diálogo possível com alguns autores referenciados nesta pesquisa, concluí que não é possível a erradicação da exploração do trabalho infantil no interior do capitalismo. Não é possível extirpar o trabalho infantil , isto é, arrancá-lo pela raiz e pôr fim ao furto do tempo de lazer/lúdico e à degradação da infância, sem que haja, como anunciei antes, uma verdadeira onda revolucionária de rebeldia, desobediência civil e inconformismo dos trabalhadores em escala nacional e mundial.
No meu entender, são falsas e impossíveis as promessas neoliberais pelo fim da exploração do trabalho infantil, uma vez que a exploração é necessária e inerente à própria perpetuação do modo de produção capitalista. Dito isso, sustento a opinião de que, enquanto o ser social estiver imerso no reino da necessidade e sob a regência da exploração generalizada e da potência estranha que o domina, não é possível radicalmente falar-se em emancipação da condição humana, da infância, da cidadania.
Embora tenha constatado que as crianças brincam em condições adversas de tempo e espaço ou simplesmente pelo imaginário onírico e de seus sonhos desejados, penso que o que está em jogo não é o jogar em si, a resistência em si. O que realmente está em jogo, na minha percepção, é o fato de elas brincarem numa realidade destruída pela racionalidade capitalista e, mesmo assim, se imporem como seres sociais, resistindo ludicamente, apresentando, enfim, um outro projeto de sociedade."

SILVA, Maurício Roberto da. Trama doce-amarga: (exploração do) trabalho infantil e cultura lúdica. Ijuí: Unijuí; São Paulo: Hucitec, 2003. p. 338-339.

Durante a realização do Seminário Nacional Esporte Escolar e Inclusão Social, realizado na Universidade de Brasília (de 04 a 06 de dezembro) e em participação da conferência de Orlando Silva Junior (ex-presidente da União Nacional dos Estudantes e atual Secretário Executivo do Ministério do Esporte) realizamos uma entrevista com o mesmo, onde ele discorre sobre o tema de sua fala, que foi sobre o esporte educacional, traçando o conceito desde a Era Vargas, trilhando as possibilidades atuais do Esporte Brasileiro e destacando as ênfases na educação física escolar.

Boletim - Qual a concepção de Esporte Educacional que o Ministério tem hoje?
Orlando: O esporte educacional procura evitar a hiper-competitividade e a seletividade, ou seja, é uma manifestação que procura quebrar o paradigma do rendimento - o paradigma do esporte utilizado para vencer e competir. Para isso busca resgatar o lúdico, a brincadeira, o jogo e a educação, como ferramenta importantíssima para a formação de jovens e adolescentes, e também como atividade física que visa o bem estar físico, a integração social e o desenvolvimento intelectual.
Boletim - Atualmente quais as políticas públicas desenvolvidas pelo Ministério do Esporte?
Orlando: Na área do esporte educacional, nós desenvolvemos um programa chamado Segundo Tempo, que procura trabalhar com crianças e adolescentes em situação de risco social, oferecendo a oportunidade de uma prática diferenciada de esporte, ou seja, a idéia de explorar o potencial educativo que o esporte tem, resgatando os aspectos culturais do jogo e da brincadeira. Além do Segundo Tempo, o Ministério valoriza a política de Lazer, num programa chamado Esporte e Lazer da Cidade, que não é só para crianças e adolescentes, mas para todas as faixas etárias e o objetivo é oportunizar o direito ao Lazer, na utilização do tempo disponível das pessoas através de iniciativas de caráter esportivo-cultural. Temos também iniciativas como o diagnóstico do Esporte Brasileiro que estamos realizando junto ao IBGE. A idéia é fazer um censo esportivo nacional. Pretendemos fazer em 2004 a Conferência Nacional do Esporte e Lazer e ampliar a presença do Brasil no cenário competitivo, no cenário do Esporte de Alto Rendimento. Estamos preparando os Jogos Pan-Americanos de 2007 e trabalhando para trazer para o Brasil os Jogos Olímpicos de 2012.
Boletim - O que é e como ocorre o Projeto Segundo Tempo?
Orlando: O Segundo Tempo acontece em parceria com Estados e Municípios, Organizações Não governamentais e entidades como o SESC, por exemplo. É composto pela ação de capacitação de recursos humanos realizada pela Universidade de Brasília, preparação e qualificação de monitores e professores de educação física que coordenam o projeto. Esse projeto é parte do projeto pedagógico de cada escola. O Ministério do Esporte entra com o material esportivo, com recursos para os monitores (bolsas-estágio) e reforço alimentar. O Estado entra com professores-coordenadores e espaço físico onde são desenvolvidas as atividades. Então, através de parceria, garantimos a efetivação desse programa, no contra-turno escolar. Além disso, temos a UNESCO que realiza a avaliação do programa.
Boletim - Fale sobre a sua nova função no Ministério do Esporte
Orlando: Nós estávamos à frente da Secretaria de Esporte Educacional que coordena o Segundo Tempo e iniciativas de caráter educativo e agora vamos passar a coordenar o trabalho da Secretaria Executiva do Ministério, que na verdade é a Secretaria que dá o suporte para as atividades do Ministério, ou seja, é a Secretaria que ajuda a operacionalizar os projetos do Ministério. É um desafio grande, um desafio novo, mas nós acreditamos que é possível, colaborando com as Secretarias, garantir o Esporte como meio de inclusão social, educacional e também como ferramenta para auxiliar no desenvolvimento econômico do país.

Evento: 4º Congresso Internacional da Educação Superior
Tema: A Universidade por um Mundo Melhor
Local: Palácio das Convenções - Havana - Cuba
Realização: Ministério da Educação Superior e as Universidades da República de Cuba
Data: 02 a 06 de fevereiro de 2004
Site: http://www.universidad2004.cu - TeleFax: (53) (7) 8311613 - 552359
E-mails: univ2004@reduniv.edu.cu - ofieven@reduniv.edu.cu

Evento: 19º Congresso Internacional de Educação Física
Tema: Educação Física no Mercosul
Local: Foz do Iguaçu - Paraná
Realização: FIEP do Brasil
Data: 10 a 14 de janeiro de 2004
Site: http://www.congressofiep.com - Cel: (45) 9975-1208
E-mail: fiep.brasil@uol.com.br - Fax: (45) 525-1272

Evento: II Encontro de Capuera Angola do Núcleo LINISI
Local: Salvador - Bahia
Realização: Núcleo de Estudos da Capuera Angola LINISI
Data: 11 a 14 de dezembro de 2003
E-mail: capuerangola@bol.com.br - Tel: (71) 207-7581

Evento: 20th Scientific Meeting of the International Society of Hypertension
Local: São Paulo - SP
Realização: International Society of Hypertension
Data: February 15th to 19th, 2004
Site: http://www.hypertension2004.com.br - Tel: (11) 3062-1722
E-mail: hypertension@somaeventos.com.br - Fax: (11) 3062-1710

Evento: II Simpósio Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos
Tema: A Pesquisa Qualitativa em Debate
Local: Universidade do Sagrado Coração - Bauru - São Paulo
Realização: Universidade Sagrado Coração - Sociedade de Pesquisa e Estudos Qualitativos
Data: 25 a 27 de março de 2004
Envio de trabalhos até: 20 de janeiro de 2004
Site: http://www.sepq.org.br - E-mail: secretaria@sepq.org.br

Evento: V Seminário Lazer em Debate
Tema: O Lazer e a Animação Cultural
Local: Rio de Janeiro - RJ
Realização: Grupo de Pesquisa Lazer e Minorias Sociais, EEFD/UFRJ, CELR/UFMG
Data: 13 a 15 de maio de 2004
Envio de trabalhos até: 31 de janeiro de 2004
Site: http://www.lazer.eefd.ufrj.br - E-mail: lazer-ef@acd.ufrj.br - Tel: (21) 2562-6805

Evento: XXV Congresso da Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo
Local: Centro de Eventos SOCESP - Campos do Jordão - São Paulo
Realização: Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo
Data: 13 a 15 de maio de 2004
Site: http://www.congressosocesp.com.br
E-mail: eventos@socesp.org.br - TeleFax: (11) 3179-0044

Evento: VII Encontro Nacional de História Oral
Tema: História e Tradição Oral
Local: Goiânia - Goiás
Realização: Associação Brasileira de História Oral, Universidade Federal de Goiás, Universidade Católica de Goiás e Universidade Estadual de Goiás
Data: 18 a 21 de maio de 2004
Site: http://www.cpdoc.fgv.br/abho - E-mail: abho@bridge.com.br

Evento: VIII Encontro Regional de Estudantes de Educação Física - Regional V
Local: UFMS - Campo Grande - Mato Grosso do Sul
Realização: Centro Acadêmico de Educação Física da UFMS e Executiva Nacional de Estudantes de Educação Física - Regional V
Data: Previsão para o 1º semestre de 2004
E-mails: ereef@pop.com.br - ceafufms@pop.com.br

Evento: XIV Congresso Brasileiro de Psicodrama
Tema: A Sociedade Brasileira em Cena: A Ação Transformadora do Psicodrama
Local: Hotel Grandarrell Minas - Belo Horizonte - Minas Gerais
Realização: Federação Brasileira de Psicodrama
Data: 09 e 12 de junho de 2004
Site: http://www.febrap.org.br - Tel: (11) 3673-3674
E-mail: bh2004@terra.com.br - Fax: (11) 3873-3467

Evento: 8º Congresso Paulista de Educação Física
Local: Jundiaí - São Paulo
Data: 10 a 13 de junho de 2004
Envio de trabalhos até: 10/03/04 (artigo) - 20/04/04 (resumo)
Site: http://www.editorafontoura.com.br/congresso
E-mail: 8.congresso@editorafontoura.com.br
Tel: (11) 4587-9611 - Fax: (11) 4587-9610

Evento: Fórum Cultural Mundial
Local: São Paulo - SP
Data: 26 de junho a 04 de julho de 2004
Site: http://www.sescsp.com.br

Evento: 56ª Reunião Anual da SBPC
Local: Universidade Federal de Mato Grosso - Cuiabá - Mato Grosso
Realização: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência
Data: 18 a 23 de julho de 2004
Envio de trabalhos até: 30/01/04, 27/02/04, 10/03/04 e 05/04/04
Site: http://www.sbpcnet.org.br/eventos/56ra - E-mail: silvia@sbpcnet.org.br

Evento: VI Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores de Historia
Latino-Americana e Caribenha
Local: UEM - Maringá - Paraná
Realização: ANPHLAC
Data: 21 a 23 de julho de 2004
Envio de trabalhos até: 14 de dezembro de 2003
Site: http://www.anphlac.cjb.net - E-mail: sec-dhi@uem.br - TeleFax: (44) 261-4328

Evento: II Encontro Brasileiro de Fisiologia do Exercício
Local: Hotel Glória - Rio de Janeiro - RJ
Realização: Sociedade Brasileira de Fisiologia do Exercício
Data: 22 a 24 de julho de 2004

Evento: 12º Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
Tema: Conhecimento Local e Conhecimento Universal
Local: PUCPR - Curitiba - Paraná
Data: 29 de agosto a 01 de setembro de 2004
Envio de trabalhos até: 15 de março de 2004
Site: http://www.endipe.org.br - Fax: (41) 330-1370
E-mail: endipe@rla13.pucpr.br - Tel: (41) 330-1515 Ramal: 2310

Evento: II Fórum Brasileiro de Educação Física e Ciências do
Esporte e VI Simpósio Mineiro de Ciências do Esporte
Tema: Brasil Potência Esportiva: Buscando Soluções
Local: UFV - Viçosa - Minas Gerais
Realização: Universidade Federal de Viçosa
Data: 03 a 07 de setembro de 2004
Envio de trabalhos até: 10 de junho de 2004
Site: http://www.ufv.br/des - Tel: (31) 3899-2249
E-mail: jcbouzas@mail.ufv.br - Cel: (31) 9965-3195

Evento: XXVII Simpósio Internacional de Ciências do Esporte
Local: Centro de Convenções Rebouças - São Paulo - SP
Realização: Centro de Estudos do Laboratório de Aptidão Física de São Caetano do Sul
Data: 07 a 09 de outubro de 2004
Site: http://www.celafiscs.com.br - E-mail: celafiscs@celafiscs.com.br
Tel: (11) 4229-8980 - Fax: (11) 4229-9643

* Para divulgar um evento no próximo número, preencha o formulário gratuitamente no site do Boletim www.boletimef.org

Evento: 2nd International Conference: Teaching Sport and Physical Education for Understanding
Local: University of Melbourne - Australia
Realização: Association de Internationale des Ecoles Superieurs d'Education Physique
Data: 11 to 14 December 2003
Site: http://www.conferences.unimelb.edu.au/sport - Tel: +61 3 8344 6389
E-mail: bhewitt@unimelb.edu.au - Fax: +61 3 8344 6122

Evento: Congreso Cientifico Internacional Aplicado al Tenis de Mesa y Deportes de Raqueta
Local: Santiago de Chile - Chile
Realização: Federación Chilena de Tenis de Mesa
Data: 17 de diciembre 2003
Site: http://www.chile2003.com - Tel: 222-4753 - 665-3108 - Fax: 665-6171
E-mails: info@fechiteme.cl - kahn@ccr.jussieu.fr

Evento: IV World Social Forum
Tema: Another World is Possible
Local: Mumbai - India
Data: January 16-21, 2004
Site: http://www.wsfindia.org - E-mail: wsfindia@vsnl.net

Evento: 6º Congresso Nacional de Gestão de Desporto
Tema: Inovar para Melhor Competir
Local: Tagus Park - Oeiras - Portugal
Realização: Associação Portuguesa de Gestão de Desporto
Data: 29 e 30 de janeiro de 2004
Envio de trabalhos até: 19 de dezembro de 2003
Site: http://www.apogesd.org - E-mail: geral@apogesd.org
Tel: 225 367-073 - 367-074 - Fax: 225 367-075

Evento: 2st Tehran International Exhibition on Sport Books and Educational Technologies
Local: Tehran - Iran
Realização: Natioanl Olympic Academy
Data: 16-19 February 2004
Site: http://www.olympicacademy.ir - Tel: +98 (21) 2021291
E-mail: info@olympicacademy.ir - Fax: +98 (21) 2021293

Evento: Primeras Jornadas Pro Actividad Física y Deportes
Local: Las Tunas - Cuba
Realização: Centro Universitario de Las Tunas
Data: 23 - 28 de febrero del 2004
Site: http://jafide.4t.com - E-mail: manguel@ult.edu.cu

Evento: III Congreso Internacional de la Sociedad Cubana de Medicina Física y Rehabilitación
Tema: Rehabilitacion Integral
Local: Hotel Nacional de Cuba - Habana - Cuba
Realização: Sociedad Cubana de Medicina Física y Rehabilitación
Data: 01 al 05 de marzo del 2004
Site: http://www.sld.cu/eventos/rehabilitacion - Fax: (537) 54 0821
E-mail: reha2004@infomed.sld.cu - Tel: (537) 45 4857 - 54 0541

Evento: IV Encuentro de Secretarias
Tema: Elevación gradual del nivel cultural de la secretaria para lograr un alto desempeño en el sector de la salud
Local: La Habana - Cuba
Realização: Asociación Médica del Caribe
Data: 18 al 20 de marzo de 2004
Envio de trabalhos até: 31 de enero del 2004
Site: http://www.ameca.cu - Fax: (537) 662075
E-mails: amecacma@infomed.sld.cu - gladysv@neuro.ciren.cu
Tels: (537) 2051575 - 336003 - 2609975

Evento: 2004 AAHPERD National Convention & Exposition
Local: New Orleans - LA - USA
Realização: American Alliance for Health, Physical Education, Recreation & Dance
Data: March 30-April 3, 2004
Site: http://www.aahperd.org - E-mail: fgilbride@aahperd.org
Tel: 703-476-3401 - Fax: 1 410-997-0764

Evento: V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação
Tema: Igreja, Estado, Sociedade Civil - Instâncias Promotoras de Ensino
Local: Universidade de Évora - Évora - Portugal
Realização: Universidade de Évora
Data: 05 a 08 de abril de 2004
Site: http://www.eventos.uevora.pt/5clb2004 - Fax: 266 744-521
E-mail: 5clb2004@uevora.pt - 5clb2004@uerj.br
Tels: 266 744-522 - (21) 2587-7480 (Brasil)

Evento: IX Congreso de la Asociación Médica del Caribe
Tema: Salud de los Trabajadores
Local: Sede de la AMECA - La Habana - Cuba
Realização: Asociación Médica del Caribe
Data: 07 al 10 de abril del 2004
Envio de trabalhos até: 31 de enero del 2004
Site: http://www.ameca.cu - Tel: (537) 33-3388 - 33-4121 - Fax: (537) 333104
E-mails: eventos@cbtevent.cbt.tur.cu - ameca@ceniai.inf.cu

Evento: XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación
Tema: Educadores para una Nueva Cultura
Local: Santiago de Chile - Chile
Realização: Asociación Mundial de Ciencias de la Educación - Facultad de Educación - Pontificia Universidad Católica de Chile
Data: 10 a 14 de mayo de 2004
Envio de trabalhos até: 15 de dezembro de 2003
Site: http://www.amcecongreso2004.cl - Tel: (56 2) 686-5364
E-mail: congresos@tajamar.cl - Fax: (56 2) 553-0092

Evento: Segundo Congreso Internacional Longevidad Satisfactoria: Vision Integral
Tema: El Mayor Reto del Hombre en el Nuevo Siglo
Local: La Habana - Cuba
Realização: Asociación Médica del Caribe
Data: 17 al 21 de mayo de 2004
Envio de trabalhos até: 01 de marzo de 2004
Site: http://www.ameca.cu - Tel: (537) 2051575 - 2023636 - Fax: (537) 662075
E-mails: longevidad2003@infomed.sld.cu - ameca@ceniai.inf.cu

Evento: AOSSM 30th Annual Meeting
Local: Quebec City - Quebec - Canada
Realização: American Orthopaedic Society for Sports Medicine
Data: June 24-27, 2004
Site: http://www.sportsmed.org - Tel: (847) 292-4900
E-mail: irv@aossm.org - Fax: (847) 292-4905

Evento: II International Conference for Physical Educators
Tema: Global Perspectives in the Integration of Physical Activity, Sport, Dance, and Exercise Science in Physical Education: From Theory to Practice
Local: Hong Kong Institute of Education - Tai Po - Hong Kong
Realização: Département d'Education Physique et des Sciences du
Sport de l'Institut d'Education de Hong Kong
Data: Du 07 au 10 juillet 2004
Envio de trabalhos até: 16 février 2004
Site: http://www.ied.edu.hk/icpe2004 - E-mail: icpe2004@ied.edu.hk

Evento: 6th World Congress on Aging and Physical Activity
Local: London Ontario - Canada
Realização: Canadian Centre for Activity and Aging - International Society for Aging and Physical Activity
Data: August 03-07, 2004
Site: http://www.isapa.org - E-mail: wcapa@uwo.ca
Tel: 1-519-661-1603 - Fax: 1-519-661-1612

Evento: 28th International Congress of Psychology
Local: Beijing - China
Realização: Chinese Psychological Society
Data: August 08-13, 2004
Envio de trabalhos até: December 31, 2003
Site: http://www.icp2004.org - E-mail: icp2004@psych.ac.cn - TeleFax: 86-10-6485-5830

Evento: III Conferencia Internacional de Educación Física Terapéutica y Especial
Tema: La Rehabilitación en la Comunidad y la Atención a la Diversidad
Local: Habana - Cuba
Data: 23 al 27 del septiembre del 2004
E-mail: gbequer@inder.co.cu

Evento: X Congresso de Ciências do Desporto e de
Educação Física dos Países de Língua Portuguesa
Tema: Os Desafios da Renovação: 15 anos de Congresso!
Local: Universidade do Porto - Porto - Portugal
Realização: Faculdade de Ciências do Desporto
e de Educação Física da Universidade do Porto
Data: 27 de setembro a 01 de outubro de 2004
Envio de trabalhos até: 15 de Abril de 2004
Site: http://www.fcdef.up.pt/15anos - Tel: 225-074-700
E-mail: expediente@fcdef.up.pt - Fax: 225-500-689

Evento: XXXV International Congress of Physiological Sciences
Tema: From Genomes to Functions
Local: San Diego, CA - Unides Estates
Realização: International Union of Physiological Sciences
Data: March 31 - April 5, 2005
Site: http://www.iups2005.org - E-mail: webmaster@iups2005.org

Evento: 12th World Congress of the International Association for Sports Information
Tema: The Value of Sports Information: Towards Beijing 2008
Local: Beijing - Republic of China
Realização: International Association for Sports Information
Data: May 19-21, 2005
Site: http://www.iasi.org - E-mail: bupe@public.bta.net.cn
Tel: +86 10 6298-9244 - Fax: +86 10 6298 9297 - (6298-9046)

Evento: 11th World Congress of Sport Psychology
Tema: Promoting Health & Performance for Life
Local: Sydney Convention & Exhibition Centre - Sydney - Australia Realização: International Society of Sport Psychology - Australian Psychological Society - College of Sport Psychology
Data: 14 - 19, August, 2005
Site: http://www.issp2005.com - Fax: +612 9248-0894
E-mail: worldcongress@issp2005.com - Tel: +612 9248-0800

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Colaboraram neste número:
Claudia Aparecida Stefane, DEF-UFMS, Brasil
Deise Helena Miguel, Editora da UNICAMP, Brasil
Denilson de Castro Teixeira, UNOPAR, Brasil
Ellen Coelho, Rússia
Emilson Colantonio, UNICID, Brasil
Érica Beatriz Verderi, Programa de Educação Postural, Brasil
Gudrun Doll-Tepper, ICSSPE President, Alemanha
Jordi Álvaro Alcalde, Universidad Europea de Madrid, Espanha
José Luiz Finocchio, DEF-UFMS, Brasil
Marc Cloes, Université de Liège, França
Mel Ribeiro, Editora Hucitec, Brasil
Mônica Cassins do Carmo, UEPG, Brasil
Renato Sampaio Sadi, Ministério do Esporte e UFG, Brasil
Roque Enrique Severino, Diretor da SBTCC, Brasil
Samuel Mendonça, Federação Paulista de Kungfu, Brasil

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